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☆きＥ‐190625　［海をどのように利用しているか　私たちの科学9　中学校第2学年用］海洋と生物

☆きＥ‐190625　［海をどのように利用しているか　私たちの科学9　中学校第2学年用］海洋と生物
解決できなかったわたしたちの問題 〜海とごみと高校生〜／ペットルと黒いかげ』出版 | みなとラボ（3710Lab）｜海洋教育の次世代プラットフォーム
日本科学未来館で「海洋プラスチック問題を考えよう！～わたしたちができることって？～」を開催 | リコーグループ 企業・IR | リコー
私たちの生活と海の環境問題のつながりを考える特別授業｜ 地球環境研究センターニュース
海辺の自然学校』小学校で授業させてもらいました💕 初めての授業ワクワク！小学生たちに大島干潟やその周りの自然について楽しく授業！😆そのあと干潟でアサリのまびき、地引網‼️ 貴重な経験に感謝✨大学生の皆んなともたくさん話せて💕 楽しかった〜！！また来年もぜひ
高校生から小・中学生へ 海の未来と「食」を共に学ぶ「高校生がつくる小・中学生向けイベント（移動教室）」を開催しました | 海 と日本プロジェクト広報事務局のプレスリリース

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解決できなかったわたしたちの問題 〜海とごみと高校生〜／ペットルと黒いかげ』出版 | みなとラボ（3710Lab）｜海洋教育の次世代プラットフォーム,日本科学未来館で「海洋プラスチック問題を考えよう！～わたしたちができることって？～」を開催 | リコーグループ 企業・IR | リコー,私たちの生活と海の環境問題のつながりを考える特別授業｜ 地球環境研究センターニュース,海辺の自然学校』小学校で授業させてもらいました💕 初めての授業ワクワク！小学生たちに大島干潟やその周りの自然について楽しく授業！😆そのあと干潟でアサリのまびき、地引網‼️ 貴重な経験に感謝✨大学生の皆んなともたくさん話せて💕 楽しかった〜！！また来年もぜひ ,高校生から小・中学生へ 海の未来と「食」を共に学ぶ「高校生がつくる小・中学生向けイベント（移動教室）」を開催しました | 海 と日本プロジェクト広報事務局のプレスリリース

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